50 minutos
Atividades pensadas para uma aula real, com o tempo de entrar na sala, montar, experimentar e guardar.
Para escolas
Feito para caber na aula que você já dá
Sem laboratório de informática, sem um computador por aluno e sem exigir que o professor já saiba programar. O kit entra na aula que existe, no horário que existe.
Benefícios
O que a escola ganha
Turma inteira
Experiências feitas em pequenos grupos. Ninguém fica esperando a vez na fila do computador.
Sem laboratório
Não depende de um computador por aluno, nem de internet estável, nem de sala reservada.
Material didático
Atividades prontas para orientar o professor, com objetivo pedagógico e conceitos declarados.
Formação gradual
A criança começa experimentando e pode avançar depois para programação — entendendo por que o código existe.
Faixa etária
Educação infantil e primeiros anos do fundamental
O kit foi desenhado para a faixa em que quase todo material de robótica falha: a criança que ainda não lê com fluência, não digita e não tem paciência para uma aula inteira de montagem.
As atividades cobrem dos 5 aos 10 anos, com desafios que crescem junto. As mais simples trabalham causa e efeito direto; as mais avançadas montam a cadeia inteira e pedem que o grupo justifique o que fez.
Turmas maiores continuam usando o mesmo kit — o que muda é o desafio, não o material.
A aula
Como cabem 50 minutos
A conta que costuma não fechar na robótica educacional é a do tempo. Aqui a montagem sai da frente para que a experimentação ocupe metade da aula.
- 5 min
A pergunta
O professor apresenta o desafio do dia. Nada de teoria antes da mão na massa.
- 10 min
Distribuição
Os grupos pegam os módulos da atividade. Sem montagem de estrutura, sem fios soltos.
- 25 min
Experimentação
Conectar, testar, trocar, testar de novo. É aqui que a aula acontece.
- 10 min
A conversa
O que funcionou, o que não funcionou e por quê. O passo que transforma a brincadeira em aprendizado.
Material didático
O professor não recebe só a caixa
Cada atividade chega com faixa etária, tempo estimado, lista de materiais, objetivo pedagógico e os conceitos que ela trabalha — declarados, não implícitos. É o que permite encaixar a aula no planejamento e justificá-la na coordenação.
O material parte do zero. Não pressupõe que o professor já tenha dado aula de robótica, nem que saiba programar.
Ver as atividadesBNCC Computação
Robótica + pensamento computacional
Com a BNCC Computação, trabalhar pensamento computacional deixou de ser diferencial e passou a ser exigência. Cada experiência do kit tem um nome no vocabulário da área.
| Experiência | Conceito |
|---|---|
| Conectar módulos | Sequenciamento |
| Testar combinações | Experimentação |
| Identificar padrões | Reconhecimento de padrões |
| Criar soluções | Resolução de problemas |
| Entrada → saída | Sistemas |
| Trabalhar em grupo | Colaboração |
A proposta deve ser apresentada em conjunto com as orientações curriculares e os referenciais da escola. O kit é o material de apoio — o enquadramento curricular continua sendo trabalho pedagógico da equipe.
Infraestrutura
O que a escola precisa ter — e o que não precisa
A lista da esquerda é curta de propósito. A da direita é o motivo de o kit existir.
Precisa
- Uma mesa por grupo Espaço para três ou quatro crianças montarem juntas. A sala de aula comum resolve.
- Tomada para recarga Os módulos são recarregados entre as aulas, não durante.
- Um armário O kit sai do armário e volta para ele no fim da aula.
Não precisa
- Computador por aluno Não é necessário. Nenhuma atividade do kit passa por tela.
- Internet Não é necessária. Os módulos funcionam desconectados, sem nuvem e sem cadastro.
- Professor que saiba programar Não é necessário. O material didático parte do zero para quem nunca deu aula de robótica.
Demonstração
Agende uma demonstração na sua escola
Estamos validando os protótipos com escolas ao longo de 2026. Se a sua tem interesse em ver o kit funcionando com os alunos — ou em participar da validação — mande uma mensagem contando um pouco sobre a turma e a faixa etária.
Chamar no WhatsApp Lançamento previsto: janeiro/2027
Leve a proposta para a sua coordenação
Dá para conhecer o kit, ver as atividades e conversar sobre como ele entra no planejamento da escola — tudo antes do lançamento.